2024中南林业科技大学中外合作办学招生计划

本文将为大家介绍2024年中南林业科技大学中外合作办学招生简章，以下内容将提供详细信息供参考。

2024年中南林业科技大学班戈学院招生简章

一、院校概况

中南林业科技大学班戈学院是经过教育部批准（教外办学函〔2013〕70号）设立的中南林业科技大学与英国班戈大学合作办学的教育机构，成立于湖南省，是首个非独立法人性质的中外合作办学项目，荣获2016年度英国最佳教育合作奖。学院目前开设四个本科专业：林学、电子信息工程、金融学和会计学，致力于提供中英双学籍双学位的高等教育模式。学院现有专任教师91名，其中外籍教师23人，教授25人、副教授及高级实验师25人。学院目标是培养具有国际视野和跨文化竞争力的复合型人才。每年，中英双学籍注册率高于93%，学生在SSCI和SCI检索期刊发表的学术论文达到15篇，且在“挑战杯”等国家级赛事中获得了13个奖项。

中南林业科技大学是湖南省人民政府与国家林业和草原局共建的高校，隶属于国家“中西部高校基础能力建设工程”计划，且为湖南省“国内一流大学”建设高校。学校位于历史悠久的长沙市，临近省政府，交通便捷，环境优美，设施完善。农业科学、工程学、环境生态学、材料科学等学科在ESI全球排名中名列前1%。

班戈大学成立于1884年，拥有悠久的历史与文化积淀，是英国首批开设林学与电子工程专业的高校之一，且在银行学和商业金融领域具有极高声誉。班戈大学在英国的科研水平颇具影响力，85%的研究成果被评为“世界领先”或“国际卓越”，教学质量在全英名列前茅（《泰晤士报》，2023）。此外，班戈大学被评为英国性价比最优的大学之一，学生宿舍条件和管理服务均位列全国前十。

二、办学特色与优势

1. 中英双学籍双学位制度。符合条件的学生可以注册中英双学籍，毕业时将获得中南林业科技大学与班戈大学的学士学位。

2. 共享中英学术资源。所有课程均由班戈大学引进，采用相同的课程体系、教材、教学进度与考核标准，确保课程质量与教学体验一致。

3. 全英文教学模式。所有课程均为全英文授课，使用全英文教材和课件，并进行全英文考试。

4. 国际化师资队伍。教学团队的成员均具有国际教育背景，其中1/3的教师来自班戈大学，2/3来自中南林业科技大学，确保教学质量的国际化。

5. 严格的质量保障机制。课程和教学质量按照中英两校的标准进行管理，接受来自教育主管部门、质量监控机构及英国第三方专家的严格审查。

6. 良好的职业前景。国际化的教学模式为学生提供了广阔的国际就业与深造机会。毕业生可免试进入班戈大学攻读硕士学位，也有机会进入其他知名高校继续深造。2023届毕业生的就业率为93.05%，其中80.75%的学生选择继续升学或出国深造，56.68%的毕业生选择赴港澳或海外名校攻读硕士学位，且45.29%的学生被QS世界大学排名前100的院校录取。

三、专业设置

1. 林学（环境林学）

中南林业科技大学的林学专业是学校的传统优势学科之一，设有从本科到博士后的完整培养体系。班戈大学的林学专业历史悠久，研究实力全球领先，排名全英前四。两校的合作使本专业成为国际化高质量教育的典范。

本专业的课程包括环境管理与保护、21世纪的林业发展、生态系统功能与服务、森林健康、流域管理、森林生态系统等，旨在培养具有国际视野的林业与环境专业人才。毕业生通常在城市林业、环境保护、农业、园林和国土资源等领域工作。

2. 电子信息工程

中南林业科技大学为该专业提供硕士学位授权点，班戈大学在电子工程领域具有深厚的教学和科研积累。本专业的课程获得IET（英国工程技术学会）认证，毕业生可申请IET特许工程师资格证。

本专业的课程包括编程基础、计算机架构与操作系统、电气与电子原理、微电子学与纳米光子学、模拟电路与通信、控制系统、VLSI设计、工程数学等。学生毕业后可进入电子设计、通信网络、芯片设计、软件工程和机器人技术等行业。

3. 金融学

金融学专业依托中南林业科技大学的应用经济学硕士学科和金融硕士学位点，班戈大学的金融与银行学科享有全球声誉。本专业课程完全引进班戈大学的银行与金融体系，学生通过学习可以免考国际注册会计师（ACCA）多个科目。

课程设置包括经济学、计量经济学、投资组合管理、证券投资、中央银行与货币政策、银行与金融市场、个人理财、公司金融等。毕业生将具备扎实的金融理论与实践能力，能够在银行、证券、保险、信托等领域从事相关工作。

4. 会计学

会计学专业依托中南林业科技大学的会计学硕士学位授权点及省级一流本科专业，班戈大学的会计学在英国排名领先。本专业的学生可免考国际注册会计师（ACCA）多个科目。

本专业开设财务报表、管理会计、财务会计、税务学、审计学、高级公司金融等课程，培养学生全面掌握财务管理与会计领域的理论与技能，毕业后可在会计、审计、税务、企业财务管理等领域从事专业工作。